Агеева Анна Алексеевна - История изменений

Инна в 05:47, 25 октября 2024

2024-10-25T05:47:29Z

← Предыдущая версия		Версия от 10:47, 25 октября 2024
Строка 5:		Строка 5:

	== Профессиональная деятельность ==		== Профессиональная деятельность ==
	Во время обучения в средней школе в Уфе увлекалась изучением иностранных языков (английский, немецкий), но связывать с этим свою профессиональную деятельность во взрослом возрасте, например, в специальности переводчика или преподавателя не планировала. Как многие школьники, немало размышляла перед тем, как определиться с будущей профессией. Желание связать свое будущее с медициной пришло в 9 классе. Тогда же было принято решение о переводе в химико-биологический класс 35 лицея, учеба в котором дала полезный и интересный опыт: уже там, будучи еще школьницей, познакомилась с ЧелГМА, где проходили уроки биологии и латинского, проводила первые эксперименты (работа с фотохромами) в лаборатории на базе кафедры химии ЧГПУ и писала исследовательские работы в рамках деятельности НОУ. Данный опыт позволил успешно сдать экзамены и поступить в медицинскую академию. По окончании первого курса приняла решение прикоснуться к «живой» медицине (о чем мечтала давно) – устроилась на работу в главную клинику Челябинской области – ЧОКБ №1. Работа в больнице не просто не мешала учебе, но и позволяла применить теорию на практике. Все полученные знания находили подтверждение в работе любознательной сначала санитарки отделения сосудистой хирургии, а затем медицинской сестры отделения кардиореанимации. Практический же опыт позволял чувствовать себя уверенно при решении ситуационных задач, обсуждении сложных клинических головоломок на практических занятиях и экзаменах в университете. С уверенностью можно сказать, что учеба в университете, дежурства в стационаре приносили искреннюю радость и удовольствие, поэтому 6 лет обучения пролетели очень быстро. И когда пришло время определяться с будущей специализацией, захотелось остановиться на чем-то максимально широком, на том, что не будет ограничивать клинический кругозор. Это была терапия. Выбор был сделан в пользу интернатуры на кафедре госпитальной терапии на базе, ставшей уже родной ЧОКБ. Это был еще один увлекательный год, максимально наполненный клинической практикой (ротации по всем терапевтическим отделениям больницы, дежурства, выезды в патологоанатомическое бюро, ежедневные кафедральные разборы клинических случаев) и глубокой теоретической подготовкой (лекции профессоров кафедры, самостоятельная работа с литературой), что позволило мне от чувства полной неопределенности в сентябре прийти к абсолютной уверенности в выборе узкой специализации – нефрологии – в мае. Сразу же после окончания интернатуры приступила к работе в должности сначала врача-терапевта в отделении нефрологии ЧОКБ, совмещая с профессиональной подготовкой, а затем уже и в должности нефролога там же до ухода в декретный отпуск. Рождение ребенка позволило раскрыться по-новому не только в личном, но и в профессиональном плане: благодаря личному знакомству с будущим научным руководителем, заведующим кафедры патофизиологии, профессором, д.м.н. Михаилом Владимировичем Осиковым получила приглашение начать работу сначала в отделе научной и инновационной работы университета, а затем и на кафедре в должности старшего лаборанта. Под эффективным и внимательным руководством М.В. Осикова, при содействии Е.В. Симонян была выбрана тема кандидатской диссертации и начата активная работа над ней. Параллельно занималась преподавательской и методической работой. Вот и пригодилось школьное увлечение иностранными языками не только для изучения медицинской и научной литературы: знание языков позволило принять непосредственное участие в разработке учебно-методических пособий для иностранных студентов на английском языке.		Во время обучения в средней школе в Уфе увлекалась изучением иностранных языков (английский, немецкий), но связывать с этим свою профессиональную деятельность во взрослом возрасте, например, в специальности переводчика или преподавателя не планировала. Как многие школьники, немало размышляла перед тем, как определиться с будущей профессией. Желание связать свое будущее с медициной пришло в 9 классе. Тогда же было принято решение о переводе в химико-биологический класс 35 лицея, учеба в котором дала полезный и интересный опыт: уже там, будучи еще школьницей, познакомилась с ЧелГМА, где проходили уроки биологии и латинского, проводила первые эксперименты (работа с фотохромами) в лаборатории на базе кафедры химии ЧГПУ и писала исследовательские работы в рамках деятельности НОУ. Данный опыт позволил успешно сдать экзамены и поступить в медицинскую академию. По окончании первого курса приняла решение прикоснуться к «живой» медицине (о чем мечтала давно) – устроилась на работу в главную клинику Челябинской области – ЧОКБ №1. Работа в больнице не просто не мешала учебе, но и позволяла применить теорию на практике. Все полученные знания находили подтверждение в работе любознательной сначала санитарки отделения сосудистой хирургии, а затем медицинской сестры отделения кардиореанимации. Практический же опыт позволял чувствовать себя уверенно при решении ситуационных задач, обсуждении сложных клинических головоломок на практических занятиях и экзаменах в университете. С уверенностью можно сказать, что учеба в университете, дежурства в стационаре приносили искреннюю радость и удовольствие, поэтому 6 лет обучения пролетели очень быстро. И когда пришло время определяться с будущей специализацией, захотелось остановиться на чем-то максимально широком, на том, что не будет ограничивать клинический кругозор. Это была терапия. Выбор был сделан в пользу интернатуры на кафедре госпитальной терапии на базе, ставшей уже родной ЧОКБ. Это был еще один увлекательный год, максимально наполненный клинической практикой (ротации по всем терапевтическим отделениям больницы, дежурства, выезды в патологоанатомическое бюро, ежедневные кафедральные разборы клинических случаев) и глубокой теоретической подготовкой (лекции профессоров кафедры, самостоятельная работа с литературой), что позволило мне от чувства полной неопределенности в сентябре прийти к абсолютной уверенности в выборе узкой специализации – нефрологии – в мае. Сразу же после окончания интернатуры приступила к работе в должности сначала врача-терапевта в отделении нефрологии ЧОКБ, совмещая с профессиональной подготовкой, а затем уже и в должности нефролога там же до ухода в декретный отпуск. Рождение ребенка позволило раскрыться по-новому не только в личном, но и в профессиональном плане: благодаря личному знакомству с будущим научным руководителем, заведующим кафедры патофизиологии, профессором, д.м.н. [[Осиков Михаил Владимирович\|Михаилом Владимировичем Осиковым]] получила приглашение начать работу сначала в отделе научной и инновационной работы университета, а затем и на кафедре в должности старшего лаборанта. Под эффективным и внимательным руководством М.В. Осикова, при содействии [[Симонян (Скребцова) Елена Владимировна\|Е.В. Симонян]] была выбрана тема кандидатской диссертации и начата активная работа над ней. Параллельно занималась преподавательской и методической работой. Вот и пригодилось школьное увлечение иностранными языками не только для изучения медицинской и научной литературы: знание языков позволило принять непосредственное участие в разработке учебно-методических пособий для иностранных студентов на английском языке.

	В 2020 году окончила курс повышения квалификации «Интегрированное обучение специальным дисциплинам на английском языке». В 2022 году приступила к чтению лекций и проведению практических занятий для первых иностранных студентов кафедры. В марте 2023 защитила диссертационную работу по теме «Патогенетическое обоснование применения мелатонина при термической травме (экспериментальное исследование)» (специальность 3.3.3 - патологическая физиология) в Первом Московском медицинском университете им. Сеченова. Присуждена ученая степень кандидата медицинских наук. В июне 2024 года избрана по конкурсу на должность доцента кафедры патофизиологии ЮУГМУ.		В 2020 году окончила курс повышения квалификации «Интегрированное обучение специальным дисциплинам на английском языке». В 2022 году приступила к чтению лекций и проведению практических занятий для первых иностранных студентов кафедры. В марте 2023 защитила диссертационную работу по теме «Патогенетическое обоснование применения мелатонина при термической травме (экспериментальное исследование)» (специальность 3.3.3 - патологическая физиология) в Первом Московском медицинском университете им. Сеченова. Присуждена ученая степень кандидата медицинских наук. В июне 2024 года избрана по конкурсу на должность доцента кафедры патофизиологии ЮУГМУ.

10.10.10.10: Создана статья

2024-10-23T18:03:26Z

Создана статья

Новая страница

== Биография ==
Родилась в 1993 году в городе Челябинске. С 2003 по 2008 год проживала в столице республики Башкортостан – городе Уфе, где училась в гимназии с программой углубленного изучения иностранных языков, также получила дополнительное образование по курсу английского языка в НОУ «Уфимская лингвистическая академия». С 2008 по 2010 год училась в химико-биологическом классе лицея № 35 города Челябинска, который успешно окончила с серебряной медалью и поступила в медицинскую академию. В 2016 году окончила ФГБОУ ВПО ЮУГМУ по специальности «Лечебное дело», затем в 2017 году – интернатуру по терапии. В декабре 2017 года прошла профессиональную переподготовку по специальности «Нефрология». В ГБУЗ ЧОКБ №1 работала с 2012 года, с 2016 – в должности врача-нефролога. В июле 2019 году приступила к работе в ЮУГМУ в качестве специалиста отдела научной и инновационной работы. На кафедре патофизиологии с сентября 2019 года работаю в должности старшего лаборанта, с сентября 2020-2022 – в должности ассистента. С января 2024 года – доцент кафедры патофизиологии.

Замужем, двое детей: дочки 2019 и 2023 г. рождения.

== Профессиональная деятельность ==
Во время обучения в средней школе в Уфе увлекалась изучением иностранных языков (английский, немецкий), но связывать с этим свою профессиональную деятельность во взрослом возрасте, например, в специальности переводчика или преподавателя не планировала. Как многие школьники, немало размышляла перед тем, как определиться с будущей профессией. Желание связать свое будущее с медициной пришло в 9 классе. Тогда же было принято решение о переводе в химико-биологический класс 35 лицея, учеба в котором дала полезный и интересный опыт: уже там, будучи еще школьницей, познакомилась с ЧелГМА, где проходили уроки биологии и латинского, проводила первые эксперименты (работа с фотохромами) в лаборатории на базе кафедры химии ЧГПУ и писала исследовательские работы в рамках деятельности НОУ. Данный опыт позволил успешно сдать экзамены и поступить в медицинскую академию. По окончании первого курса приняла решение прикоснуться к «живой» медицине (о чем мечтала давно) – устроилась на работу в главную клинику Челябинской области – ЧОКБ №1. Работа в больнице не просто не мешала учебе, но и позволяла применить теорию на практике. Все полученные знания находили подтверждение в работе любознательной сначала санитарки отделения сосудистой хирургии, а затем медицинской сестры отделения кардиореанимации. Практический же опыт позволял чувствовать себя уверенно при решении ситуационных задач, обсуждении сложных клинических головоломок на практических занятиях и экзаменах в университете. С уверенностью можно сказать, что учеба в университете, дежурства в стационаре приносили искреннюю радость и удовольствие, поэтому 6 лет обучения пролетели очень быстро. И когда пришло время определяться с будущей специализацией, захотелось остановиться на чем-то максимально широком, на том, что не будет ограничивать клинический кругозор. Это была терапия. Выбор был сделан в пользу интернатуры на кафедре госпитальной терапии на базе, ставшей уже родной ЧОКБ. Это был еще один увлекательный год, максимально наполненный клинической практикой (ротации по всем терапевтическим отделениям больницы, дежурства, выезды в патологоанатомическое бюро, ежедневные кафедральные разборы клинических случаев) и глубокой теоретической подготовкой (лекции профессоров кафедры, самостоятельная работа с литературой), что позволило мне от чувства полной неопределенности в сентябре прийти к абсолютной уверенности в выборе узкой специализации – нефрологии – в мае. Сразу же после окончания интернатуры приступила к работе в должности сначала врача-терапевта в отделении нефрологии ЧОКБ, совмещая с профессиональной подготовкой, а затем уже и в должности нефролога там же до ухода в декретный отпуск. Рождение ребенка позволило раскрыться по-новому не только в личном, но и в профессиональном плане: благодаря личному знакомству с будущим научным руководителем, заведующим кафедры патофизиологии, профессором, д.м.н. Михаилом Владимировичем Осиковым получила приглашение начать работу сначала в отделе научной и инновационной работы университета, а затем и на кафедре в должности старшего лаборанта. Под эффективным и внимательным руководством М.В. Осикова, при содействии Е.В. Симонян была выбрана тема кандидатской диссертации и начата активная работа над ней. Параллельно занималась преподавательской и методической работой. Вот и пригодилось школьное увлечение иностранными языками не только для изучения медицинской и научной литературы: знание языков позволило принять непосредственное участие в разработке учебно-методических пособий для иностранных студентов на английском языке.

В 2020 году окончила курс повышения квалификации «Интегрированное обучение специальным дисциплинам на английском языке». В 2022 году приступила к чтению лекций и проведению практических занятий для первых иностранных студентов кафедры. В марте 2023 защитила диссертационную работу по теме «Патогенетическое обоснование применения мелатонина при термической травме (экспериментальное исследование)» (специальность 3.3.3 - патологическая физиология) в Первом Московском медицинском университете им. Сеченова. Присуждена ученая степень кандидата медицинских наук. В июне 2024 года избрана по конкурсу на должность доцента кафедры патофизиологии ЮУГМУ.

== Достижения ==
{| class="wikitable"
|+
!Год
!Наименование
|-
|2023
|защита кандидатской диссертации
|-
|
|
|-
|
|
|}

== Воспоминания ==

== Ссылки ==